四川省傅洪成名师工作室成员、四川省剑阁职业高级中学校李勇生老师再获殊荣，他于2023年9月被四川省教育厅、四川省人力资源和社会保障厅表彰为“四川省优秀教师”。在工作室提供的大平台和多举措的培养下，李勇生老师是这样“炼成”四川省优秀教师的。

　　一、名工作室是名师成长的大平台

　　李勇生老师2019年加入四川省尹福泉名师鼎兴工作室，把省工作室作为自己成长的平台，帮助自己和团队成长。2021年9月，被四川省人民政府授予“四川省特级教师”荣誉。怀揣一颗不松懈的心，2022年8月，加入四川省傅洪成名师工作室，一路前行，2023年被四川省教育厅、四川省人力资源和社会保障厅授予“四川省优秀教师”称号。在职教的沃土里，在四川省名师的平台上，李老师成为四川省中等职业教育获得省优秀教师的十人之一，工作室为其成长提供了大舞台。

　　二、课堂教学是个人价值的主战场

　　教育不仅仅是一份职业，更是一份沉甸甸的事业，李老师扎根课堂30年，13届毕业班、8届班主任、兼职教科室主任，从没有离开主战场。立足“生”“动”语文理念，推进工作室承担的中职语文项目式（PBL）学习改革，探索项目式学习课堂革命，提升学生语文核心素养。

李勇生老师课堂教学           李勇生老师开展示范课教学     　　　

　　三、科学研究是提升内涵的突破点

　“教育是一门艺术的工作，丰富的教育实践，必须对教育开展教学的思考，教师做科研才能提升教育的内涵”。在两届工作室成员期间，李勇生老师研究教学改革，承担省级以上课题6个；研究教育服务社会发展，研究省级以上课题3个。科研成果取得突破，获教育部优秀成果奖一等奖1项，获四川省政府成果奖二等奖1项；研究教师队伍建设，设计“4HPMA”教师培养模式，撰写的案例2023年获教育部优秀奖并在全国推广；研究“立德树人，工匠精神培育”案例喜获四川省第五届立德树人案例一等奖。

　　四、团结合作是实现成长的保证点

　　李勇生老师团结带领本工作站和广元市中职语文教师共同学习、共同进步，相互支持，分工合作搞好本站和本区域内教师团队发展，建立市域教师成长共同体。近五年组建市级名师工作室1个，省名师工作站2个，组成县内职教10名、市内4名教师构成的三个名师室（站）团队。在大家团结合作、大力支持下，李勇生老师2022年被四川省教师发展中心评为省四川省名师工作室优秀成员，其所带团队成员省市县获奖40余次。　

　　五、推广示范是品牌成长的助推器

　　百花齐放春满园，推广示范助成长。建省名师工作站的五年，李勇生老师和他的团队在成都、德阳、内江、绵阳、南充、巴中、泸州、广元、西昌九市州开展立德树人、教育科研、教学改革、队伍建设讲座、示范、交流30余场次，2021年在西华师大国培、2023年对西藏山南市班主任开展培训。思想的交流，既开展了示范，又促进了成长。

　　十年树木、百年树人。教书育人是一项功在千秋的伟大事业，锚定一个目标，依托省室平台，成就名师、铸就品牌。“不要彷徨，错过太阳就抓住星光”，李勇生老师说，“借助名师工作室，认真工作几年，多数人都会成长为知名教师”。

(李勇生、易伟/文 傅洪成/审)