2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求完善课程设置，学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。艺术教育是学校实施素质教育的一个重要组成部分，它对促进学生全面发展具有不可代替的作用。

       为全面了解掌握全区学生艺术素养发展状况，进一步推进和加强学校美育工作，9月21日——9月28日，双流区教育局对全区的中小学生进行了音乐、美术理论测评。

       10月18日下午，双流区小学美术教研员文旭东老师一行5人莅临双流区棠湖小学（南区），分别从听取汇报、查阅资料、学生测评、学生访谈等方面对学校的艺术教育工作进行全面评估。本次艺术测评工作由专职副书记李桃主持，学校校长李春、副校长袁野、教务处主任徐琴、德育处副主任帅宗琼以及全体艺术学科教师全程参与了此次活动。

1专题汇报

会议现场

　　首先，由棠湖小学（南区）李桃副书记作题为《“艺”塑人生 花开满园》的专题汇报。李书记首先指出，学校是文化传承和创新的基地，艺术教育是文化的重要内容和载体。随后，李书记从学校艺术课程开设、师资配备、组织管理、后勤保障、评价实施、取得成效等方面进行汇报

2现场抽测

       紧接着，专家组进行了美术、音乐学科现场基本技能抽测。音乐学科的抽测内容为音乐演唱（演奏）、音乐乐谱视唱；美术学科抽测内容为美术创作。抽测结束后专家组老师对我校学生从艺术课程的开设、课堂教学、艺术活动、学业评价等方面的开展情况进行了访谈调查。

3查阅资料

与此同时，专家组对学校的课程管理、艺术教师的教学教研、学生的艺术学习等方面的过程性资料及取得的成效进行了认真细致地审查。

4专家反馈

       经过紧密的审查和评估，评审组对棠湖小学（南区）的美育工作给予了高度赞赏。同时，评审专家针对学校艺术课程的实施与评价、教师专业发展的实施路径、学校艺术活动的开展等方面提出了宝贵的建议。

        学校将认真吸纳评审组的建议，积极探索艺术教育的有效路径，坚持向美而行，以美育人，进一步提升艺术教育的质量，为学生提供更广阔的艺术舞台，从而促进每一个孩子“身心健康，品行端正，视野广博，雅趣尚美”。(中国民间人才库首批入库者张成元)