“妇女能顶半边天”，这句话如果放在教育卫生领域，那就有点“保守”了。据统计，天府新区教育卫健系统女员工占比达74%以上。

        她们是教书育人的园丁，课堂上，循循善诱，诲人不倦；她们是守护健康的卫士，病房里，白衣执甲，逆行出征……凭借着特有的温柔、耐心、细致、亲和力，以及高学历、专业化、创造力，女性在教育卫生系统大放异彩，用智慧和汗水谱写了新时代巾帼华章，切切实实提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。

       巾帼不让须眉，柔肩亦担重任。第115个国际妇女节到来之际，为展示新区教育卫健系统女性的风采，激励广大女性积极投身教育和卫生事业，为新区高质量发展贡献巾帼智慧和力量。3月4日起，天府教卫发布推出“天府玫瑰 绽放教卫”系列人物报道，向教育卫健系统广大女性致以崇高的敬意和节日的祝福！

       3月5日上午，张晓容接到一个“徒弟”打来的电话——旺苍县科协想组织六七十名科创老师，到华阳中学取经。

作为四川省张晓容名师鼎兴工作室的领衔人，她没有迟疑就答应了。

       扎根教育38年，张晓容以科创活动为载体，构建了培养中小学生科技创新能力的“3+1”融合进阶实践活动课程，探寻出科技创新后备人才的成长路径。

       由于贡献突出，张晓容先后被评为全国英才计划培养优秀教师、四川省最美教师、四川省巾帼建功标兵。

       从某种意义上讲，张晓容的“起点”并不高。

       1987年，张晓容从乐山师范学院物理专业毕业后，在峨眉山市新坪中学——一所乡镇学校开启了教育生涯。

       在那个年代，当很多老师还在通过刷题，培养学生的时候，张晓容就在思考，物理学科跟现实实际问题联系紧密，如何让学生学得更深。

       在教学中，她特别重视实验，强调让学生通过动手去习得经验。以“杠杆原理”为例，不是纸上谈兵地教，而是让学生拿着棍子，去亲自撬动大石头。由于突出的教学成绩，张晓容被评为“四川省特级教师”。

       追溯科学技术发展的脉络，从蒸汽机技术到电力技术，从计算机及信息技术到人工智能，每次工业革命都有来自物理学的强劲推力。

       张晓容敏锐地意识到，科技创新能力已成为国家核心竞争力，抓好中小学生的科技创新教育，让他们从小喜欢创造、学习创造，养成科学精神，培养一批又一批具备科学家潜质的青少年群体，对提高国民科学素质和培养科技创新人才具有重大意义。

       早在2003年，张晓容就在峨眉一中、峨眉三中、峨山中学成立科技社团，开展突出兴趣激发的研究性学习活动，吸引有创新潜能的学生在课外开放式地学习、讨论、研究。为解决学生“发现问题难、缺乏创意”的难题，张晓容将“加一加、减一减、比一比”等创造技法融进研究性学习项目。以“研究性学习+创造技能”的融合实践，激发了学生创造兴趣。

       2011年，张晓容被引进到华阳中学，为解决学生创造性与融合能力弱的问题，学校组建了科技创新试点班，逐步构建“全员普及到个性培育”的“3+1”进阶式融合课程体系，探寻科技创新能力层级提升路径。

       所谓“3+1”进阶式融合课程，就是学科融合课程、工程技术课程、研究性学习课程以及主题科研课程。前三种是普适性课程，旨在激发学生的科技兴趣，营造创新氛围，积累科研经验。后面的“1”，则是针对创新潜质生和学科特长生，提供个性化的辅导。

       学科融合课程，包括两个层面，一是学科拓展活动，从某一学科与生活息息相关的小主题切入，确定任务目标，以学科为主，融合其他学科知识解决问题。二是跨学科课程，选择一个与社会热点相关的大主题，采用项目化学习方式，联动多学科知识与技能，协同解决复杂问题。工程技术课程则开设3D打印、人工智能、创意造物、航模、机器人等，通过项目掌握操作技能，提升“创意物化”和“问题解决”能力。研究性学习课程在高一上学期针对全体学生开设，系统学习科学研究的基本方法和基本流程。

       主题科研课程则针对在科普实践活动中发现的“苗子”，联动校内外资源，帮助学生学习兴趣领域专门知识技能、开展主题科研活动，引导学生树立远大的科技理想，真正“像科学家一样研究，像工程师一样建造”。

     “3+1”进阶式融合课程体系，构建了“在科普课程中动态选拔，在个性化课程课程中培养”的拔尖创新人才的成长路径。学生科技创新水平明显提高，科技创新特长生涌现，培育效果显著。试点班学生的创新项目不但参加全国大赛并获奖，甚至在全国遴选中也脱颖而出参加国际大赛，仅2016年，试点班学生获国家级奖25项，7人通过国家遴选公派参加国际赛事。

       在张晓容看来，所有学生都具有创新潜质，每个学生都具有创新的愿望，将精英性的科创教育转变为“群众性+精英性”的科创教育，开展早期创新能力培养是科技创新教育的方向。

       2016年，省科协在全省推广“3+1”课程实践。2023年，张晓容主持的教学成果《学科融合培养中小学生科技创新能力的探索与实践》获得国家教学成果二等奖、四川省人民政府教学成果一等奖。

       杨昕陶进了北大，宁友峥、张旭进了浙大，王宇江、王浩然进了同济，吴海平进了复旦，黄帅进了上交，郭潇俊进了华科大……

       为培养科技创新后备人才，张晓容和她的团队的工作时间被师生们称为“5+2、白+黑”——没有节假日、没有白天与黑夜。大年初一带着学生在实验室做实验，寒暑假带领学生进行创新研究，凌晨两三点，经常还在办公室里给学生改论文。

       张晓容的办公室既是她办公的地方，也是孩子们头脑风暴的地方，更是孩子们寻找理想、学业规划、生涯规划的地方。课余时间、节假日，她陪伴在做课题研究的学生身边，辅导学生做课题研究方案，给学生联系课题研究校外导师，带领学生到科研院校做实验，辅导学生撰写科研论文，训练学生模拟比赛答辩……

       每年暑假寒假，她的日程排得满满的，7月上旬对科技夏令营的学生进行免费培训；7月中旬带领夏令营的营员走进高校感受大学校园生活，激发学生的科技热情；7月下旬，带学生参加全国科技创新大赛；8月带领学生进行科学研究，收集数据和实证，撰写研究报告......

       张旭同学读初中的时候，其生物学科的创新潜质被张晓容发现。此后的四年，张晓容引导他在感兴趣的生物学科领域拓宽知识储备，并联系中科院成都分院专家，给他搭建“脚手架”，鼓励他基于主题科研进行研究性学习。四年的时间，她四处奔走为张旭申请课题研究资金，有两年的除夕他们都是在实验室度过的。研究性学习的历程让张旭的生物兴趣转变为专业的志向。2012年5月，张旭代表中国参加了全球最高科技赛事——国际科学与工程大奖赛（ISEF），2013元月，张旭被保送浙江大学“珠峰计划”求是科学班。

       席浩洲同学是一名摄影爱好者，喜欢拍闪电，但发现闪电拍摄危险且不容易捕捉到，张晓容便引导他就此问题进行研究性学习。在张晓容的指导下，席浩洲学习了闪电的相关知识、拍摄闪电的最新技术、嵌入式开发技能。研究过程中，张晓容还对接专家资源对席浩洲进行业务指导。一年后，席浩洲的发明“相机可拓展快门线及配套功能模块”诞生了，该发明获得全国创新大赛一等奖。

     “学生们常常有很多问题，但并不是每一个问题都值得研究。”张晓容表示，作为老师，就是帮助学生去辨别有价值的问题，为学生搭建“脚手架”，给学生实践的平台，给他们找资源，帮助他们在研究的过程中学习到解决问题的知识、技能和方法，把天马行空的创意变成现实。

       2014年以来，张晓容辅导学生参加各级各类科技创新比赛，获国际奖8项，国家奖40余项，46人入选国家英才计划培养，14名学生通过国家遴选公派参加国际青少年科技竞赛，273名学生因创新潜质获得自主招生资格，5名学生因创新潜质保送浙江大学、同济大学等名校。

       华阳中学也获评“全国十佳科技教育创新学校”“国家英才计划中学培养基地”“国家英才计划培养优秀中学”，2021年，华阳中学被遴选为首批国际援外学校，为巴基斯坦等中东国家提供课程援助。

       2024年，张晓容被中国科协、教育部评为国家英才计划培养优秀教师。

      为推动创新人才的培养工作，从2008年开始，张晓容多次上市级以上示范课和辅导课，推广科技创新拔尖后备人才培养的教改模式。

       马尔康、红原、若尔盖、旺苍县……张晓容的足迹踏遍四川省大部分地方，她研发的科技教育课程，积累的拔尖创新人才早期培养经验，正在向周边区县辐射，全省多个区、市、县的科技教育在她的引领下正蓬勃发展起来。

       当山里的孩子拿到一张张奖状的时候，当山区的老师被评为优秀辅导员的时候，张晓容显得比他们还高兴。乐山市优秀科技教师胡道静表示，没有张晓容老师的长期耐心义务辅导，就没有她的今天，也没有沐川县科技教育今天的成绩。

       2017年至2019年，张晓容陆续成立了四川省、成都市、天府新区三级名师工作室。带领名师工作室36名成员、45名学员，发挥名师工作室的引领辐射作用，聚焦中小学科技创新潜质人才选拔及培养的路径和策略研究，推动全川乃至西南地区科技创新教育的发展。

       8年来，张老师带领团队完成省级以上教育科研课题4项，参编省部级教材4本，学术期刊发表论文51篇。研发出版中小学创客教材10册、创新实验教学片74集、专著3部，其中专著《基于STEM的PBL教学案例》入选《成都市教育丛书》，创客教材《实践与创新——中小学STEM教程》获省创客校本教材一等奖。

       2017年，中央电视台新闻频道《新闻调查》栏目组对张晓容工作室课程进行了两期深度报道。

扎根教育38年，从事科创实践22年，张晓容最大的心愿是，让科技教育“遍地开花”，让科技教育成为启迪青少年成长的“充电站”和“磁力场”。（北京墨笺香文学社副社长张成元/辑荐）