为加强校际交流与合作，实现“三新”背景下教学教研同质促进，异质互补，10月19日上午，南充龙门中学历史组全体教师到南高高坪校区观摩学习，携手南高历史同仁开展联合教研活动。

      本次活动分为观摩课和研讨交流两个环节。

      在观摩示范课上，南高高坪校区江育东老师带来了《西方人文精神的起源与发展》一课。江老师首先将主题时空线串联起来，帮助学生建立时间感，通过对重要历史事件的展示和排序，使学生更方便理解和掌握年代的变化与事件之间的联系；随后，在知识脉络的梳理中，有机整合了“雅典人文主义思潮的兴起”等4部分内容，此过程既体现了较高概括性和综合性，又有利于学生思维发散、知识迁移运用能力的提升；进而，通过引入高考真题，江老师引导学生把握高考命题方向和意图、体会高考试题对知识的灵活运用、思维能力的要求。统观整堂课，在课程设计上注意抓住基础、突破重难点，注重能力提升、学科知识体系构建、学习方法的掌握，突出了学科核心素养和人文学科的社会价值功能；在课堂教学过程中，教师收放自如，学生积极参与，师生互动氛围良好，既有合作学习的和谐，也有持不同见解时的激烈争辩，在师生的合力作用和思维碰撞中，凝聚了班级，升华了课堂。

       研讨交流环节，首先，南高高坪校区历史组组长汪文中和南充龙门中学历史组组长胡世新先后简要介绍了本校参加教研活动的教师。然后，老师们畅所欲言，积极点评。大家认为：本课导入新颖，起到了纲领性的作用，从全新的思维视角引导学生去解答问题，强化了能力训练；知识体系构架明确清晰，便于学生理解记忆；高考真题演练将知识巩固和能力训练有机结合。

       本次联合教研活动，既让两校历史同仁对“三新”背景下的历史教学有了新认识、深理解，有利于促进教学观念转变和个人专业素养、教育教学水平提升，不断凸显历史学科的育人功能，又有助于主动落实领办方案对共同教研的要求。(四川省南充龙门中学：历史教研组/供稿)